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La Junta Gestora de la AMPA del CEIP España está recogiendo firmas para celebrar su Asamblea en el colegio. La iniciativa surge ante la negativa de la Dirección Provincial del Ministerio de Educación y la Dirección del centro a permitir la reunión de las madres y padres, según denuncia la AMPA vía comunicado.

La entidad señala que aunque Melilla ocupa los últimos lugares en cualquier índice educativo de éxito en España, hay una situación “poco comprensible con la poca ayuda que se está brindando a algunas AMPA, con noticias prácticamente todas las semanas en la prensa y redes sociales”.

Ahora se trata de Junta Gestora de la Asociación de Madres y Padres del CEIP España. Desde el mes de septiembre, un grupo de familias está intentando actualizar la Junta Directiva de la entidad para poder realizar las actividades que les son propias. Sin embargo, meses más tarde, aún no han podido hacerlo “por culpa de la negativa de la directora del centro (que ya incluso se niega a recibir a las familias) y de la Dirección Provincial del Ministerio de Educación. En el caso de la administración educativa central de nuestra ciudad, incluso se ha malinformado diciéndoles a estas familias que tienen que crear una Asociación nueva o que deben reunirse en la calle si el equipo directivo no da su «permiso» para poder hacerlo en el salón de actos del centro, algo contrario a la normativa”, señala la AMPA.

Por esta razón, las familias han iniciado una recogida de firmas “para intentar que la legalidad se cumpla, de nuevo frente a la administración, en el sentido de permitir a los padres y madres del colegio poder reunirse como en cualquier centro de toda España. Existe un hartazgo importante y mucha desorientación por el proceder de la administración, que debería favorecer y alentar la participación de las familias en el colegio”. Sin embargo, estas familias denuncian el «mareo constante y la falta de respeto absoluta que están sufriendo por el desconocimiento de la normativa por parte del Ministerio y el abuso de poder que realizan, pensando que los centros educativos públicos son privativos de alguien”.

Entre los principios pedagógicos del centro figuran «la participación de la comunidad educativa en la organización, gobierno y funcionamiento del centro docente. Sin embargo, la realidad como siempre muestra una cara bien distinta que tienen que padecer las familias”, siguen diciendo.

Las firmas serán enviadas al secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, a la Federación de AMPA de Melilla (FAMPA) y a la Confederación de AMPA de España (CEAPA), a fin de dar a conocer el problema. Al mismo tiempo, se están planteando hacer diversas medidas de presión como convocar a los cientos de padres en la puerta del colegio para realizar la Asamblea de familias, y otras.

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Juan Ángel Berbel ha informado esta mañana de que los interinos “han entrado en nómina” y cobrarán el 28 de noviembre tanto el sueldo de este mes como el de septiembre y octubre. El director provincial de Educación, que remarca que ya se ha solventado el “desajuste organizativo” que se registró, entiende que hay que buscar los mecanismos apropiados para que esta demora en el cobro de las nóminas no vuelva a repetirse.

El socialista reconoce que en esta situación “no ha ayudado nada” el hecho de que la Dirección Provincial haya cambiado el programa de gestión económica a instancias del propio Ministerio, una decisión que ha obligado además a formar a dos personas.

Berbel ha explicado también que, a diferencia de lo que ocurre en Ceuta donde la Intervención admite un certificado nominativo par que todos los interinos contratados entre los últimos días de agosto y primeros de septiembre sean incluidos en un listado para que puedan cobrar a tiempo, en Melilla no se permite

Vía Cope Melilla

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El director provincial de Educación se ha desplazado esta mañana hasta el CEIP Pedro de Estopiñán para inaugurar el Plan Director, un plan que está dirigido a los alumnos de Primaria y Secundaria y que tiene como objetivo abordar en las aulas temáticas como el acoso escolar, los riesgos de Internet, el consumo de drogas o la violencia de género. En Melilla, esta iniciativa llegará a más de 5.000 alumnos entre ambos ciclos educativos.

Juan Ángel Berbel, que ha comentado que esta propuesta formativa se lleva a cabo entre el Ministerio de Educación y la cartera de Interior, ha comentado que los asuntos a abordar difieren en función de la edad de los alumnos. Así, los estudiantes de quinto de Primaria trabajarán sobre los riesgos de Internet y el acaso escolar y los de sexto sobre la violencia de género.  Con estas dos actuaciones, se atienden a unos 2.500 escolares, aproximadamente.

Abordar los riesgos de Internet y el acaso escolar, señala el director provincial, es relevante debido -entre otras cosas- al abuso que hay actualmente de las redes sociales y por cómo se sobredimensionan en estos foros los problemas que pueden surgir en el día a día por el roce entre compañeros “sin ningún tipo de filtro”. En cuanto a la violencia de género, recuerda Berbel que hay un Pacto de Estado que contempla la realización de actuaciones en los centros educativos para acabar así con los estereotipos y conductas machistas.

El plan director, que en palabras del socialista es “bastante ambicioso”, llega también a los estudiantes de Secundaria. En primero de la ESO se vuelven a abordar los riesgos de Internet, mientras que en tercero se trata la ingesta de alcohol y droga debido a que se ha detectado que, cada vez, los jóvenes se inician antes en su consumo. La violencia de genero vuelve a ser protagonista para los alumnos de cuarto de Secundaria.

Vía Cope Melilla

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Desde hoy y hasta el 5 de diciembre tienen de plazo los interesados para solicitar las ayudas a la compra de libros de texto, material y transporte escolar de Secundaria. El Gobierno local ha destinado un millón de euros a esta convocatoria y ha eliminado el requisito de llevar tres años empadronado en la ciudad para recibirlas.

El viceconsejero de Tecnologías de la Información ha comunicado que ayer se publicaron las bases de la convocatoria en el Boletín Oficial de Melilla, unas bases que presentan como principal novedad la eliminación de la antigüedad en el empadronamiento, lo que beneficiará, dice el cepemista, a las familias que han regresado en los últimos años a la ciudad.

Podrán beneficiarse de estas becas los hijos de las familias que reciban el Ingreso Melillense de Integración (IMI) y aquellos cuya unidad familiar no supere los 28.000 euros al año. En caso de sobrepasar esta cantidad, se tendrá en cuenta que no se superen los 5.000 euros por persona.

Mohamed Ahmed ha detallado que las solicitudes se pueden presentar en las Oficinas de Información y Atención al Ciudadano y a través de la web melilla.es. La partida destinada a esta convocatoria es de un millón de euros y la cuantía de la ayuda individual es de 400 euros.

Vía Cope Melilla

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El Partido Popular denuncia el retraso que se ha dado en el abono de las nóminas de más de 390 docentes y adelanta que se sumará a cuantas movilizaciones quiera llevar a cabo este colectivo en señal de protesta. Sofia Acedo, candidata del PP al Senado, asegura que la situación “es inaudita e injusta” sobre todo, apunta, cuando intentan hacer su trabajo lo mejor posible y en unas “circunstancias penosas”.

La popular asegura que han sido muchos docentes los que se han puesto en contacto con su formación para denunciar esta situación. Acedo le reprocha al Ministerio de Educación “que esté machacando” a unas 390 familias no abonándoles en tiempo sus respectivos salarios.

La candidata a la Cámara Alta se pregunta qué tiene que decir la delegada del Gobierno, Sabrina Moh, o la secretaria general del PSOE, Gloria Rojas, sobre todo este asunto.  Les critica su silencio en un tema que es muy importante y, a su juicio, “gravísimo”.

Acedo considera que el Partido Socialista “se está cubriendo de gloria” en el ámbito educativo. A la nefasta gestión con la nómina de los docentes, suma la popular la falta de infraestructuras y de maestros y la matriculación de marroquíes en los centros de la ciudad que está permitiendo el PSOE, una actuación que, en palabras de Acedo,  implica  que se disparen las ratios, que los profesores tengan una mayor carga de trabajo y que se den problemas de inmersión lingüística en las aulas.

Vía Cope Melilla


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